在南京開一對(duì)一托輔班大概需要多少費(fèi)用

在南京開一對(duì)一托輔班大概需要多少費(fèi)用

今天小編跟大家分享些開一對(duì)一托輔班怎么解決“學(xué)生作業(yè)馬虎，沒有耐心的問題。如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？如何解決孩子作業(yè)不動(dòng)腦思考? ” 相信大部分的家長(zhǎng)都希望把自己的小孩送去托輔班不僅僅只是學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的東西，也不僅僅只是幫忙看管這么簡(jiǎn)單，誰都希望自己的小孩可以不斷的提升能力，才能感覺得到送去的托輔班的價(jià)值，這樣才會(huì)有很多家長(zhǎng)愿意幫小孩續(xù)費(fèi)的可能。

   一對(duì)一托輔班開辦下來其實(shí)學(xué)生續(xù)費(fèi)這個(gè)非常關(guān)鍵，完全取決于后期的盈利以及生源方面的問題。那么小編今天就教一些實(shí)際的留住生源的東西給大家參考。

如何對(duì)待學(xué)生作業(yè)馬虎，沒有耐心的問題？

作業(yè)馬虎，和學(xué)習(xí)沒有耐心都屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣方面的問題，一部分原因是他在成長(zhǎng)的過程中逐漸積累的不良習(xí)慣需要老師幫助指正和改正，另一方面的原因在于老師，老師對(duì)作業(yè)的質(zhì)量越有要求，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量就越高，反之亦然。當(dāng)他知道老師對(duì)作業(yè)要求不高時(shí)，也就會(huì)馬虎應(yīng)付，隨意對(duì)待了。所以，一定要讓他意識(shí)到老師作業(yè)，不能糊弄。才能樹立他的正確對(duì)待意識(shí)。

措施：

1，老師提高對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的要求，讓學(xué)生知道做作業(yè)不能只圖快，而不講質(zhì)量，作業(yè)質(zhì)量不合格也屬于沒有完成作業(yè)。

2，放大學(xué)生作業(yè)的有點(diǎn)，并給與肯定和表揚(yáng)。在家長(zhǎng)群或者班群表揚(yáng)，放大肯定。滿足孩子的自尊心。

3，對(duì)于作業(yè)不合格的同學(xué)適當(dāng)?shù)膽土P措施，有些東西可以讓他重新寫過，合格為止。甚至讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督。不能讓家長(zhǎng)一點(diǎn)也不參與，把責(zé)任算扔個(gè)機(jī)構(gòu)。

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？

無論大人還是孩子，責(zé)任心都是非常重要的，沒有責(zé)任心的人，做不成事。得不到別人的信任和尊重。所以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心尤為重要。要讓孩子從小懂得做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?

措施：

1，明確告訴孩子，作為學(xué)生有哪些事情是他的工作職責(zé)，是他應(yīng)該和必需做好的事情。例如:晚輔中的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題就是:做作業(yè)非常拖沓，老師是那著一邊拿著鞭子，一邊拿著胡蘿卜，恩威并重，連騙帶哄，讓孩子們做作業(yè)，其實(shí)，這就是孩子責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)，他不知道學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)，是他應(yīng)該做的事情，就想父母要上班工作一樣的道理。

2，通過勵(lì)志小故事，讓他從小就以有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的同齡人為榜樣。這樣的內(nèi)容作為每日晚輔的小舞臺(tái)的素材，就能很好的引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)較為正確的價(jià)值觀，并且可以讓他們分享感受。鍛煉表達(dá)能力。

3，對(duì)于班級(jí)勇于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的人予以表彰。既要鼓勵(lì)優(yōu)秀的同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)班干部，同時(shí)也可以對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進(jìn)行角色互換。例如:讓紀(jì)律不好，不愛交作業(yè)的同學(xué)，充當(dāng)小組長(zhǎng)，或者給定他一個(gè)老師小助手的崗位，讓他從實(shí)際中感受責(zé)任心的含義。

  由于時(shí)間關(guān)系，還有更多細(xì)節(jié)：如何對(duì)待學(xué)生偷看作業(yè)的問題？如何對(duì)待基礎(chǔ)太差的同學(xué)？等等就不一一敘述了，想要了解更多一對(duì)一托輔班留住生源，客情維護(hù)，學(xué)生問題，運(yùn)營(yíng)，招生，師資等等方面都可拿起手機(jī)免費(fèi)撥打：

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