隨著生活質(zhì)量的提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從娃娃抓起，不再是一句空話，于是伴隨著國(guó)內(nèi)許多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。
隨著生活質(zhì)量的提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從娃娃抓起，不再是一句空話，于是伴隨著國(guó)內(nèi)許多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。
在挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候首先得看機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)時(shí)間和師資力量，經(jīng)過(guò)多年沉淀的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往擁有專業(yè)的師資力量，培訓(xùn)效果在業(yè)界中肯定是有一定的口碑，如果過(guò)短則可以將其排除;其次可以通過(guò)參加過(guò)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員口中來(lái)判斷，這樣得到的結(jié)果往往是比較精準(zhǔn)的;最后當(dāng)然是去參加一些免費(fèi)的試聽(tīng)課程，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提供免費(fèi)試聽(tīng)機(jī)會(huì)，通過(guò)切身體會(huì)來(lái)判斷機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果是為貼合自身需求的。
任何事都不是的，你要說(shuō)“參加少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班一定有用嗎?”，我沒(méi)辦法回答，也不能否認(rèn)你是對(duì)的。因?yàn)槊總€(gè)孩子的理解接受能力的不同，對(duì)于事物的認(rèn)知水平也不盡相同，但是我想說(shuō):哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓孩子往上一步，再進(jìn)一步呢?學(xué)英語(yǔ)就要從娃娃抓起，讓還在贏在起跑線上。
對(duì)于少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有什么疑問(wèn)嗎?還想問(wèn)“少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心哪個(gè)好”的相關(guān)問(wèn)題嗎?如果你還是猶豫不決，那小編再給你分享一些關(guān)于少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧，希望可以幫到你!
少兒英語(yǔ)啟蒙方法
1.啟蒙從小開(kāi)始首先要學(xué)韻律和節(jié)奏
增加原汁原味的英文語(yǔ)音信號(hào)的輸入，可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力辨音能力，對(duì)后期英語(yǔ)語(yǔ)言的輸出有很大幫助，而且越早輸入英語(yǔ)信號(hào)越好(不用強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)懂多少單詞，主要是英語(yǔ)語(yǔ)感和韻律節(jié)奏的輸入，就像中國(guó)孩子很小會(huì)背古詩(shī)，但不知道古詩(shī)每句話的意思)
2.重視英語(yǔ)的閱讀，提升孩子英語(yǔ)綜合能力
國(guó)外英語(yǔ)啟蒙對(duì)閱讀很重視，讓孩子把圖畫和詞句相聯(lián)系，另外大量繪本中有孩子生活真實(shí)場(chǎng)景(比如上學(xué)、吃飯等，讓孩子可以了解地道的情景英語(yǔ))。家長(zhǎng)要做的是幫孩子選擇適合的書，家長(zhǎng)英語(yǔ)不好可以選擇繪本音頻給孩子聽(tīng)(很小的孩子可以先培養(yǎng)對(duì)書籍印刷品的概念，然后過(guò)度到每一頁(yè)只有一短句話的書，再到每一頁(yè)有一個(gè)很長(zhǎng)的句子的書，然后再到每一頁(yè)有兩句話、一段、兩段的書)?？梢詤⒖荚鏁挠⒄Z(yǔ)分級(jí)方法(比如預(yù)備級(jí)、1級(jí)、2級(jí)等)
另外這書關(guān)于自然拼讀，分級(jí)閱讀有詳細(xì)介紹(比如孩子通過(guò)字母本身的讀法letter name和字母在詞中的發(fā)音letter sound學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)復(fù)合詞、押韻詞等音-形的概念學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞和句子)，是非常值得細(xì)細(xì)品味的。
看看國(guó)外英語(yǔ)啟蒙方法，想必很多家長(zhǎng)有自己的少兒英語(yǔ)啟蒙想法，建議大家可以通過(guò)看聽(tīng)英文兒歌，增加孩子韻律英語(yǔ)的輸入，培養(yǎng)聽(tīng)力辯音能力和語(yǔ)感，潛移默化磨耳朵。讀英語(yǔ)繪本幫助孩子養(yǎng)成看紙質(zhì)英語(yǔ)書的閱讀習(xí)慣。
